Sobre Einstein, la felicidad y el reto de la atención en la educación digital

27/12/2017

En 1915, Albert Einstein publicó su Teoría General de la Relatividad. Siete años más tarde, cuando se le acababa de comunicar que recibiría el premio Nobel de Física, puso por escrito otra teoría, esta vez en un ámbito muy diferente. En un papel con membrete del Hotel Imperial de Tokio, regalado a un mensajero del lugar, aseguraba: "una vida tranquila y modesta trae más felicidad que la búsqueda del éxito combinada con una inquietud constante". La nota, junto a otra más breve del científico, fue subastada recientemente en Jerusalén por 1,56 millones de dólares, confirmando así lo que Einstein vaticinó en aquel momento al mensajero: “tal vez estas notas acaben siendo mucho más valiosas que una simple propina”.

Es interesante que Einstein escribiera algo semejante en octubre de 1922, un periodo de intenso trabajo para él. Una de las exploraciones científicas más profundas sobre la felicidad y el éxito, publicada en 2005, señalaba que con frecuencia la felicidad conduce al éxito, pero no a la inversa. ¿Fueron tal vez los momentos tranquilos y reflexivos de Einstein los que le dieron la capacidad de trabajar tan diligentemente y lograr un prestigio mundial?

La cuestión de la felicidad no conoce barreras de tiempo. También en la era digital nos proponemos alcanzarla y la deseamos para nuestros hijos, y no nos gusta escuchar que las pantallas vayan a ser un obstáculo para ello. En Interaxion no podemos estar más de acuerdo. Por eso, en los próximos meses queremos dar un paso adelante en nuestra propuesta educativa, afrontando el reto de la atención en los niños y adolescentes, que tantos especialistas están señalando como aspecto clave. Como afirma, por ejemplo, el Dr. Majeres, de la atención depende la educación de los impulsos y la afectividad; es el antídoto contra los círculos viciosos y el camino para una existencia feliz en la línea de los propios ideales.

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